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洛阳市二中开设生涯规划教育课程 让学生更明白
发布日期:2018-10-07

走进市二中校园,走廊、教室、文化角,处处都有关于生涯规划的展示,“生涯彩虹图”“梦想地图”“家族职业树”“学业规划书”随处可见,生涯规划教育已渗透到学校的方方面面。

洛阳市二中开设生涯规划教育课程 让学生更明白

洛阳市二中开设生涯规划教育课程 让学生更明白

生涯规划教育课堂

  走进市二中校园,走廊、教室、文化角,处处都有关于生涯规划的展示,“生涯彩虹图”“梦想地图”“家族职业树”“学业规划书”随处可见,生涯规划教育已渗透到学校的方方面面。

  “你是谁?你将成为谁?”很多学生踏入高中,面对这些问题时一脸茫然,甚至到高考填报志愿时,还不清楚要报什么大学、选什么专业。市二中的生涯规划教育课,让学生通过专业测试,明白自己适合哪类职业,该朝哪个方向努力,逐步推进其职业认知,为其指引未来方向。

  1 生生有导师师师是导师

  作为河南省首批高中生涯规划教育试点学校、全国生涯规划教育研究示范基地,市二中对洛阳高中生涯规划教育的发展进行了很多富有成效的探索。历经了“接触生涯”“整体建构”“纵深开展”三个阶段。通过研究生涯规划课题,承办全国生涯规划师岗位培训,组建生涯教师队伍,成立学生生涯发展中心,开设生涯规划教育课程,建成生涯教育功能教室等一系列举措,打造学校“生涯”特色。该校正在通过生涯规划与学科渗透融合,真正把导师制落到实处,力争实现“生生有导师、师师是导师”的发展目标,真正提升学生的选择能力,为学生的高中学习、高考志愿填报、未来职业选择和人生发展助力。

  自2016年开始,两年多来生涯规划教育课程已在市二中生根发芽,生涯规划教育活动开展有声有色,并产生了良好示范效应。今年5月,市二中承办了洛阳市生涯规划教育现场会,与来自全市的中小学校长及教师代表,共同探讨生涯规划教育研究方向,分享生涯规划教育经验。

  2 生涯规划课有趣又实用

  该校制定的完整、科学的课程体系,保障了生涯规划教育课有序推进。高一年级侧重自我发现、唤醒潜能,以生涯规划校本课程为主;高二年级侧重科学规划,以深度拓展生涯专题讲座、班会课为主;高三年级侧重实战演练,以团体辅导、励志课为主。

  每周一节的生涯规划教育课,越来越被学生接受和喜欢,这门课已经成了老师、家长和学生谈论的热点。教师周静竽说:“我明显感觉到了学生对这门课的强烈兴趣与期待,虽然不是高考科目,但学生真心喜欢。”很多家长说,市二中的生涯规划教育课,有针对性地培养孩子们的目标意识和选择意识,让孩子的学习动力和学习能力提升明显,太有用了。

  周一上午,是固定的生涯教育教研组集体备课时间。学生生涯指导中心主任郭颖辉在研课、磨课时说:“生涯教育课给学生们带来了全新的认识,在他们向外求索知识的同时,也适时提醒他们要向内自我挖潜,达到外在知识和内在人格同时发展。”

  在常规教程的基础上,针对市二中发展状况,学校生涯发展指导中心编写了生涯规划教育校本教材。例如,“梦想起航”第一课,通过戈达德梦想清单导入,让学生列出自己的“梦想地图”,将梦想与目标联系,给梦想加上时间期限,成为长中短期目标,并将目标和自己未来的职业发展相联系,最终达成课程目标。

  3 务实的规划梦想变理想

  市二中以“创造适合学生发展的教育,让每一位学生健康幸福成长”为办学理念,课程开发契合学生的实际发展需要,把生涯规划教育融合到教学与德育管理中,形成了独具特色的“三全”(全程、全景、全员)生涯规划教育模式。该校充分利用高一新生拓展夏令营、高二成人礼、高三毕业典礼、艺术节、体育节和十佳文明学生及十佳学星评选等活动,进行生涯理念渗透,实施学生“品行、情绪、学习、时间、生活、身体”六自管理新模式,让他们拥有责任担当意识,提升学生综合素质。

  学生向雨龙高一时成绩平平,但在生涯规划教育课上他发现了自己的艺术特质,并在学校活动中发现了自己做主持人的天赋。凭着这个优势,他成为市二中校园金牌主持人,并在国家级演讲比赛中获奖,被评为“全国最美中学生”。生涯教育的开展提升了学生学习的内驱力,也极大地推动了学校整体工作的前行。

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